教学设备以查促用的方法为啥没多大作用（一）

当前，中小学配备了大量的教学仪器设备。按理讲，它们应该极受教师欢迎，会被频繁地使用，但事实上，有部分设备使用率极低，成了“摆设”，少有人问津。

据我观察，在农村中小学，教学仪器设备中使用率最高的是体育器材与场地。一是体育课本身就需要器材，二是体育器材使用门槛低。无论是教师还是学生，专业的还是业余的，领用体育器材非常容易。与之相反，微机室、音乐美术器材（或教室）利用率很低，因为没有“两把刷子”根本玩不转。因此，多数人认为技术门槛高是教学仪器设备利用率低的主要原因。但笔者不这样认为。以电脑操作为例。自2004年实施“农远工程”以来，那时，教师们连电脑的基本操作都不会，更别说做课件了。

但今天，对他们来说，熟练使用电脑已不再话下。原因主要有三点：

1、教师专业化已是大势，教师接受专业化培训的机会越来越多。

2、信息化时代，电脑的操作技巧、课件制作方法唾手可得。

3、随着办公电子化，教师们在办公室内可以互教互学，提升学习效率。如果办公室内有一名高手，学习起来更是快捷。

4、年轻教师加入，“自带”电脑操作技能，能直接上手。相较而言，电脑操作是复杂的，技术门槛都已不存在，更别说其他设备教学仪器设备了。

以上是对教学仪器设备利用率低原因的相关介绍说明，未完待续~